Каждый сентябрь мы слышим в СМИ о катастрофической нехватке учителей в Латвии. Этот год не стал исключением. Действительно, хотя количество вакансий в секторе образования невелико, в последние годы оно неуклонно растет, отмечает экономист Банка Латвии Олег Красноперов в своем аналитическом обзоре.

Эта ситуация постоянной нехватки учителей кажется парадоксальной (и в значительной степени искусственно поддерживаемой), потому что на самом деле учителей в Латвии больше, чем в большинстве других стран-членов Европейского Союза (ЕС) (этот показатель рассчитывается по отношению к количеству студентов).

Маленькие школы, а значит, и маленькие классы, и небольшое количество учеников на одного учителя не позволяют повышать заработную плату учителям, снижая престиж профессии и увеличивая долгосрочные вакансии. Сколько бы новых учителей ни подготовили латвийские вузы (и сколько бы средств государственного бюджета ни было потрачено на «бюджетные» места и стипендии для новых учителей) - при нынешней ситуации с зарплатой учителей большое количество выпускников выберут другие профессии.

Социальный опрос Как ваш ребёнок добирается до школы? Голосовать

Вот предложение! Вместо того чтобы отчаянно пытаться найти учителей для каждого небольшого класса (читай: заполнение низкооплачиваемых вакансий), не было бы разумнее объединить классы и школы еще более активно, делая их крупнее и охватывая большее количество учеников из расчета на одного учителя?

Тогда, во-первых, учителей хватило бы на всех учеников, а во-вторых, учителя получали бы значительно более высокую зарплату.

"Возможно, я не единственный, у кого сложилось впечатление, что зарплаты учителей резко выросли в последние годы. Однако это представление оказалось ошибочным. Фактическая заработная плата учителей по-прежнему не превышает средней по стране. Темпы ее роста также едва поспевают за ростом средней заработной платы. Таким образом, в настоящее время зарплаты латвийских учителей по-прежнему не только одни из самых низких в ЕС, но и неконкурентоспособно низкие по сравнению с другими профессиями", отмечает экономист Банка Латвии.

Он не видит другого решения проблемы «нехватки учителей и низких зарплат», кроме увеличения количества учеников на одного учителя. "Мы уже тратим очень большую часть государственного бюджета на образование - мы не сможем увеличить ее, не поставив под угрозу другие услуги государственного сектора (например, здравоохранение) и не повысив налоги. Хотя теоретически существует возможность сократить время обучения учеников (читай - время, которое они проводят в школе), - это вряд ли осуществимо, поскольку это время в Латвии уже и так является одним из самых низких в ЕС. Другое решение - увеличение количества часов работы учителей - также не стоит на повестке дня, так как в Латвии оно достаточно велико по международным стандартам", отмечает он.

Если кто-то боится, что в больших классах детям не смогут уделять достаточно внимания и, таким образом, может ухудшиться успеваемость, экономист Банка Латвии напоминает, что в Латвии зарплата учителей в большей степени зависит от достижений учеников, чем от соотношения учеников и учителей. Международные исследования также ясно показывают, что личные качества учителя являются одними из наиболее важных факторов, определяющих успеваемость учащихся. Чтобы массово привлекать новые таланты в латвийские школы, нам не обойтись без престижа профессии и повышения оплаты труда.